Главная       Продать работу       Заказать работу       Блог       Контакты       Оплата       О нас       Как мы работаем       Регистрация       Вход в кабинет
Тех. дипломные работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   электроснабжение
   пищевая промышленность
   водоснабжение
   газоснабжение
   автоматизация
   теплоснабжение
   холодильники
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. курсовые работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   детали машин
   электроснабжение
   газоснабжение
   водоснабжение
   пищевая промышленность
   автоматизация
   теплоснабжение
   ТММ
   ВСТИ
   гидравлика и пневматика
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. дополнения
   Отчеты
   Расчетно-графические работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Чертежи и 3D моделирование
   Тех. soft
   Рефераты
   Общий раздел
   Технологический раздел
   Конструкторский раздел
   Эксплуатационный раздел
   БЖД раздел
   Экономический раздел
   Экологический раздел
   Автоматизация раздел
   Расчетные работы

Гум. дипломные работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. курсовые работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. дополнения
   Отчеты
   Расчетные работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Сочинения
   Гум. soft
   Рефераты

Рефераты
   Авиация и космонавтика
   Административное право
   Арбитражный процесс
   Архитектура
   Астрология
   Астрономия
   Банковское дело
   Безопасность жизнедеятельнос
   Биографии
   Биология
   Биология и химия
   Биржевое дело
   Ботаника и сельское хоз-во
   Бухгалтерский учет и аудит
   Валютные отношения
   Ветеринария
   Военная кафедра
   ГДЗ
   География
   Геодезия
   Геология
   Геополитика
   Государство и право
   Гражданское право и процесс
   Делопроизводство
   Деньги и кредит
   ЕГЭ
   Естествознание
   Журналистика
   ЗНО
   Зоология
   Издательское дело и полиграф
   Инвестиции
   Иностранный язык
   Информатика
   Информатика, программировани
   Исторические личности
   История
   История техники
   Кибернетика
   Коммуникации и связь
   Компьютерные науки
   Косметология
   Краеведение и этнография
   Краткое содержание произведе
   Криминалистика
   Криминология
   Криптология
   Кулинария
   Культура и искусство
   Культурология
   Литература : зарубежная
   Литература и русский язык
   Логика
   Логистика
   Маркетинг
   Математика
   Медицина, здоровье
   Медицинские науки
   Международное публичное прав
   Международное частное право
   Международные отношения
   Менеджмент
   Металлургия
   Москвоведение
   Музыка
   Муниципальное право
   Налоги, налогообложение
   Наука и техника
   Начертательная геометрия
   Оккультизм и уфология
   Остальные рефераты
   Педагогика
   Политология
   Право
   Право, юриспруденция
   Предпринимательство
   Прикладные науки
   Промышленность, производство
   Психология
   психология, педагогика
   Радиоэлектроника
   Реклама
   Религия и мифология
   Риторика
   Сексология
   Социология
   Статистика
   Страхование
   Строительные науки
   Строительство
   Схемотехника
   Таможенная система
   Теория государства и права
   Теория организации
   Теплотехника
   Технология
   Товароведение
   Транспорт
   Трудовое право
   Туризм
   Уголовное право и процесс
   Управление
   Управленческие науки
   Физика
   Физкультура и спорт
   Философия
   Финансовые науки
   Финансы
   Фотография
   Химия
   Хозяйственное право
   Цифровые устройства
   Экологическое право
   Экология
   Экономика
   Экономико-математическое мод
   Экономическая география
   Экономическая теория
   Этика
   Юриспруденция
   Языковедение
   Языкознание, филология

Главная > Блог


Психокорекція механізмів психологічного захисту особистості

У корекції механізмів психологічного захисту при неврозах взяло участь 15 хворих, що знаходилися на лікуванні в неврологічному відділенні і дали згоду на участь у дослідженні.

 Мета колекційної програми полягала у осмисленні власних видів психологічного захисту, самоаналізі конструктивності вибору продуктивної стратегії поведінки.

Завдання та етапи корекції: 1) усвідомлення пацієнтом своєї хвороби;

2) зниження рівня тривоги, підвищення самооцінки клієнта;

3) навчання навичкам рефлексивного стилю мислення, адаптивним формам реагування;

4) набуття знань про способи психологічного захисту;

5) навчання адекватним способам психологічного захисту і особливостям психологічного реагування в стресових ситуаціях.

Розглянемо програму психокорекційної роботи.

                  Тематика сесій.

№ з/п

               Тема

Кількісь зустрічей

   Форма

1

Знайомство

* Збирання анамнестичних даних

* Встановлення мотивів звернення

* Попередній досвід лікування

1-2

Індивідуальна

2

Діагностична робота

*Виявлення і оцінка невротичних станів досліджуваних.

* Діагностика захисних механізмів досліджуваних, хворих на неврози.

* Дослідження типологічних особливостей особистості.

1-3

Індивідуальна

3

Корекційна робота

* Налагодження щирих, відвертих стосунків, зняття психологічних бар’єрів спілкування, емпатичне спілкування, що приводить до зменшення захисного опору клієнта, дає можливість подальшої групової корекції.

* Психотерапевтична бесіда з метою симптоматичного зниження рівня тривоги, емоційного напруження, зміцнення «Я», підвищення самооцінки клієнта, що  знижує дезадаптивну захисну діяльність;

* навчання методам саморегуляції, які дозволять витіснити негативні емоції і почуття, замінити їх позитивними.

6-8

Індивідуальна і групова

4

Бесіда про способи психологічного захисту:

* засвоєння клієнтами знань про механізми психологічного захисту; * формування нового погляду на власну психіку, закономірності і особливості психічного реагування в стресових ситуаціях;

* зміна уявлень про власні, незрілі механізми психологічного захисту.

2-6

Групова та індивідуальна

5

Тренінг.

*навчання адекватним способам психологічного захисту і особли-востям психологічного реагування в стресових ситуаціях;

* заміна примітивних, незрілих за-хисних реакцій більш свідомими і

адекватними механізмами психоло-гічного захисту.

6-12

Групова

Психокорекційна робота проводилася двома етапами.

На першому етапі проводилася індивідуальна психокорекція, спрямована на визначення установок досліджуваних,  їх очікувань, готовності до зміни своєї поведінки в стресових ситуаціях, готовності приймати допомогу, налагодження щирих, відвертих стосунків, зняття психологічних бар’єрів спілкування, емпатичне спілкування, зняття рівня тривоги, емоційного напруження.

З метою зняття рівня тривоги, емоційного напруження проводилося навчання методам саморегуляції, які дозволяють витіснити негативні емоції і почуття, замінити їх позитивними. З цією метою під керівництвом психолога досліджувані опановували релаксаційні техніки, які допоможуть їм зняти емоційну напругу, відновити душевну рівновагу.

Прийоми релаксації застосовують для гальмування тривожної реакції у людей, розвитку впевненості в собі, боротьби зі страхами, тривожністю. Вони засновані на свідомому розслабленні м’язів. При цьому, якщо людині вдасться знизити м’язову напругу, разом з тим знизиться і нервове напруження.

Для зняття нервового напруження, підвищення впевненості в собі, боротьби зі страхами, тривожністю  використаємо комплекс релаксаційних методик (дивись додаток 2).

Кількість проведених занять дорівнювала 10. Перші три заняття проводилися індивідуально з кожним досліджуваним з метою кращого опановування релаксаційних технік. Після засвоєння основних прийомів релаксації всіма досліджуваними заняття продовжувалися в групі.

На другому, найголовнішому етапі корекційної роботи – груповій психокорекції проводилася робота зі всіма 15 учасниками групи. Дана робота була спрямована на усвідомлення і підкріплення одержаних на індивідуальних заняттях навичок адекватного реагування в стресових ситуаціях, підвищення впевненості в собі та використання ефективних способів психологічного захисту.

З цією метою було проведено 6 тренінгових зустрічей.

На тренінгових заняттях членам групи пропонувалося:

1) скласти список соціальних ситуацій, при яких вони відчувають почуття страху, тривоги або виявляють недостатню впевненість в собі.

2) розробити альтернативні виходи із кожної ситуації, які відображають продуману впевненість в собі і за допомогою яких можна подолати страх, тривогу, розробити програму, намітити декілька варіантів виходу з кризового становища.

3) тренуватися в нових способах поведінки, яких раніше не було в поведінковому репертуарі (подумки).

4) повторювати заплановані способи поведінки з партнером. Реакції, які не виникали раніше, необхідно закріпити, відчути, а потім перенести в кризову ситуації.

5) не застрягати на певній поведінці, проробити всі можливі способи поведінки в даній ситуації.

6) справлятися з епізодами страху або тривоги при соціальних контактах (з партнером).

7) свідомо переглядати окремі ситуації з плану, постійно тренуватися на практиці, не приступати до іншої ситуації, поки не набута навичка в розв’язанні попередньої.

8) постійно закріплювати успіх шляхом повторення.

Тренінг відбувався в два етапи. На першому етапі розглядалися ситуації, що виникають в середовищі (прохання-вимога, відмова при зіткненні зі складними ситуаціями на вулиці, в магазині тощо). Другий етап спрямований на формування навичок захищати себе (впевнене «так» або «ні» авторитетній особі, відстоювання власної точки зору, критика свого начальника) та вироблення адекватних механізмів психологічного захисту.

Після проведення психокорекційних заходів з пацієнтами, нами було проведена завершальна бесіда та повторне діагностування  пацієнтів групи.

Результати, одержані під час бесіди з досліджуваними свідчать, що у більшості досліджуваних відбулася корекція дезадаптивних стереотипів міжособистісних і поведінкових відносин, підвищилася самооцінка клієнтів, яка  знижувала адекватну захисну діяльність, покращилося загальне самопочуття.

 З метою визначення змін психологічного стану пацієнтів проводилося оцінювання результатів за допомогою серії стандартизованих тестових методик, яка включала:

- опитувальник для виявлення і оцінки невротичних станів К.К.Яхіна, Д.М.Менділевіча;

- методику «Індекс життєвого стилю» для  дослідження механізмів психологічного захисту особистості.

Був здійснений порівняльний аналіз показників, отриманих при первинному тестуванні перед проведенням психокорекції.

  Нами були отримані наступні результати, які представлені у таблиці в розділі 2.2.

  1. В результаті оцінки невротичних станів у досліджуваних було діагностовано  наступні психопатологічні розлади (рис 4): істеричні – у 4 досліджуваних, астенічні  - у 2 досліджуваних, депресивні – у 2 досліджуваних, обсесивно-фобічні – у 2 досліджуваних.

Рис 4. Результати оцінки невротичних станів  досліджуваних.

Таким чином, в результаті проведення психокорекційної роботи із зниження рівня тривоги, зміцнення «Я», підвищення самооцінки клієнта, навчання адекватним способам психологічного захисту і особливостям психологічного реагування в стресових ситуаціях; заміні примітивних, незрілих захисних реакцій більш свідомими і адекватними механізмами психологічного захисту ми досягли зниження рівня невротичних станів порівняно з періодом до проведення психокорекційної роботи ( рис 5).

Рис. 5. Рівень прояву невротичних станів хворих на неврози до і після корекційної роботи.

Досліджувані стали контролювати свої емоції та імпульсивні прагнення, вони стали більш впевненими в собі, відповідальними за свої вчинки і дії, незалежними в своїх висловлюваннях.

  1. Дослідивши механізми психологічного захисту особистості ми отримали наступні результати: механізм психологічного захисту витіснення спостерігається у 3 досліджуваних, регресія – у одного досліджуваного, компенсація – у одного досліджуваного, заперечення – у одного досліджуваного, проекція – у одного досліджуваного, інтелектуалізація – 3 досліджуваних, раціоналізація – у 2 досліджуваних, заміщення – у 3 досліджуваних.

Таким чином, в результаті проведення психокорекційної роботи у частини досліджуваних відбулася заміна примітивних, незрілих захисних реакцій на більш свідомі і адекватні механізми психологічного захисту. Так,

механізм психологічного захисту витіснення спостерігається лише у 3 досліджуваних, тоді як до початку проведення психокорекції цей механізм використовувало 6 хворих,  регресія – у одного  досліджуваного, а до початку проведення психокорекції цей механізм використовувало 4 досліджуваних, компенсація – у одного досліджуваного, тоді як до початку проведення психокорекції цей механізм використовувало 3 досліджуваних. Замість цього у досліджуваних проявляються такі більш досконалі механізми психологічного захисту як інтелектуалізація, раціоналізація, заміщення. Тобто досліджувані відволікаються  на інші цілі, діяльність, а не «зациклюються» на власних проблемах, тоді як до проведення психокорекційної роботи більшість досліджуваних, в яких переважали такі захисні механізми як  “витіснення”, “регресія” просто пригнічували тривогу, що перешкоджало свідомій переробці травмуючих переживань, або взагалі відмовлялися від відповідальності, самостійного розв’язання своєї проблеми, перекладали вирішення своїх проблем на інших людей.




Комментарии