Главная       Продать работу       Заказать работу       Блог       Контакты       Оплата       О нас       Как мы работаем       Регистрация       Вход в кабинет
Тех. дипломные работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   электроснабжение
   пищевая промышленность
   водоснабжение
   газоснабжение
   автоматизация
   теплоснабжение
   холодильники
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. курсовые работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   детали машин
   электроснабжение
   газоснабжение
   водоснабжение
   пищевая промышленность
   автоматизация
   теплоснабжение
   ТММ
   ВСТИ
   гидравлика и пневматика
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. дополнения
   Отчеты
   Расчетно-графические работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Чертежи и 3D моделирование
   Тех. soft
   Рефераты
   Общий раздел
   Технологический раздел
   Конструкторский раздел
   Эксплуатационный раздел
   БЖД раздел
   Экономический раздел
   Экологический раздел
   Автоматизация раздел
   Расчетные работы

Гум. дипломные работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. курсовые работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. дополнения
   Отчеты
   Расчетные работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Сочинения
   Гум. soft
   Рефераты

Рефераты
   Авиация и космонавтика
   Административное право
   Арбитражный процесс
   Архитектура
   Астрология
   Астрономия
   Банковское дело
   Безопасность жизнедеятельнос
   Биографии
   Биология
   Биология и химия
   Биржевое дело
   Ботаника и сельское хоз-во
   Бухгалтерский учет и аудит
   Валютные отношения
   Ветеринария
   Военная кафедра
   ГДЗ
   География
   Геодезия
   Геология
   Геополитика
   Государство и право
   Гражданское право и процесс
   Делопроизводство
   Деньги и кредит
   ЕГЭ
   Естествознание
   Журналистика
   ЗНО
   Зоология
   Издательское дело и полиграф
   Инвестиции
   Иностранный язык
   Информатика
   Информатика, программировани
   Исторические личности
   История
   История техники
   Кибернетика
   Коммуникации и связь
   Компьютерные науки
   Косметология
   Краеведение и этнография
   Краткое содержание произведе
   Криминалистика
   Криминология
   Криптология
   Кулинария
   Культура и искусство
   Культурология
   Литература : зарубежная
   Литература и русский язык
   Логика
   Логистика
   Маркетинг
   Математика
   Медицина, здоровье
   Медицинские науки
   Международное публичное прав
   Международное частное право
   Международные отношения
   Менеджмент
   Металлургия
   Москвоведение
   Музыка
   Муниципальное право
   Налоги, налогообложение
   Наука и техника
   Начертательная геометрия
   Оккультизм и уфология
   Остальные рефераты
   Педагогика
   Политология
   Право
   Право, юриспруденция
   Предпринимательство
   Прикладные науки
   Промышленность, производство
   Психология
   психология, педагогика
   Радиоэлектроника
   Реклама
   Религия и мифология
   Риторика
   Сексология
   Социология
   Статистика
   Страхование
   Строительные науки
   Строительство
   Схемотехника
   Таможенная система
   Теория государства и права
   Теория организации
   Теплотехника
   Технология
   Товароведение
   Транспорт
   Трудовое право
   Туризм
   Уголовное право и процесс
   Управление
   Управленческие науки
   Физика
   Физкультура и спорт
   Философия
   Финансовые науки
   Финансы
   Фотография
   Химия
   Хозяйственное право
   Цифровые устройства
   Экологическое право
   Экология
   Экономика
   Экономико-математическое мод
   Экономическая география
   Экономическая теория
   Этика
   Юриспруденция
   Языковедение
   Языкознание, филология

Главная > Блог


Естетичні потреби підлітка, як педагогічна проблема

Теорія і практика естетичного виховання включає до себе ряд суттєвих проблем, пов’язаних з процесом формування естетичних потреб старшокласників.

Естетичні потреби розглядаються як зацікавленість людини у естетичних цінностях, вихідний момент засвоєння і створення естетичного людиною у різноманітних формах діяльності, і перш за все, у діяльності художній, тобто у мистецтві, де естетичне начало виступає у найбільш концентрованому виді.

Естетичні потреби поєднують у собі більшість елементів, які визначають індивідуальне відношення до прекрасного: виступають як ряд ведучих мотивів, внутрішніх ціннісних установок, як стежень естетичної спрямованості особистості. Ряд вчених розглядає естетичні потреби як духовні, які виникли із устремління людини до краси у всіх її проявах.

В структурі естетичної потреби одне з ведучих місць займає потреба у мистецтві, художній діяльності. Саме у відношенні до мистецтва естетична потреба виступає складовою поняття “художня потреба” оскільки в основі потягу людини до мистецтва містяться не тільки естетичні, але й інші інтереси (комунікативні, гедоністичні, гносеологічні тощо).

У педагогічному плані естетична потреба розглядається як активне вибіркове відношення людини до умов зовнішнього середовища, у тому числі соціокультурного, яке проявляється у момент виявлення протиріччя між естетичною свідомістю людини і оточуючим середовищем. Саме через подолання цього протиріччя йде шлях від нижчого до вищого рівня естетичної потреби – через вдосконалення естетичних відносин і діяльності.

Виховання у підлітків естетичних потреб як складних особистих утворень, складовими яких є усвідомлювані, емоційні прояви і прояви поведінки, - процес достатньо складний, тривалий, але необхідний. Їх формування багато у чому визначається індивідуальними установками, рисами характеру учня, а також умовами соціального середовища, особливостями діяльності школяра взагалі і естетичного зокрема.

У якості критеріїв спрямованості естетичних потреб було визнано:

Розглядаючи в цілому естетичні потреби підлітків, слід виділити їх основну особливість. Вона полягає перш за все у тому, що більшість юнаків і дівчат виявляють досить значний інтерес і потребу у певному виді мистецтва. І хоча вони і мають бажання спілкуватися з ним більш інтенсивно і різноманітно, реально у житті ним не займаються. Проблема тут не тільки у тому, що кількість і якість таких установ і форм художньо-естетичної творчості, відповідних до сучасних потреб і вимог, ще недостатня, недосконала. Хоча цей факт теж не можна заперечувати. Проблема насамперед міститься у готовності юнаків і дівчат лише “споживати” мистецтво, естетику навколишньої дійсності.

Все попереднє спілкування підлітків з мистецтвом, естетикою життя розвинуло в них стійку установу на споживання. І це невипадково, оскільки у художньо-естетичному вихованні і навчанні переважали і переважають пасивні форми, розраховані тільки на сприйняття того чи іншого твору мистецтва, явищ оточуючої нас дійсності: слухання музики, перегляд фільмів, вистав, творів художнього мистецтва тощо.

Примітивізація естетичної потреби, засобів і результатів діяльності по естетичному перетворенню дійсності привела до зниження творчої активності в цілому, рівня художньої і естетичної культури школярів в цілому. Оскільки естетичні потреби – це механізм, без якого неможливий розвиток естетичної свідомості особистості, у процесі естетичного виховання підлітків необхідно надати першорядного значення формуванню цього структурного компоненту.




Комментарии