Главная       Продать работу       Заказать работу       Блог       Контакты       Оплата       О нас       Как мы работаем       Регистрация       Вход в кабинет
Тех. дипломные работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   электроснабжение
   пищевая промышленность
   водоснабжение
   газоснабжение
   автоматизация
   теплоснабжение
   холодильники
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. курсовые работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   детали машин
   электроснабжение
   газоснабжение
   водоснабжение
   пищевая промышленность
   автоматизация
   теплоснабжение
   ТММ
   ВСТИ
   гидравлика и пневматика
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. дополнения
   Отчеты
   Расчетно-графические работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Чертежи и 3D моделирование
   Тех. soft
   Рефераты
   Общий раздел
   Технологический раздел
   Конструкторский раздел
   Эксплуатационный раздел
   БЖД раздел
   Экономический раздел
   Экологический раздел
   Автоматизация раздел
   Расчетные работы

Гум. дипломные работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. курсовые работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. дополнения
   Отчеты
   Расчетные работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Сочинения
   Гум. soft
   Рефераты

Рефераты
   Авиация и космонавтика
   Административное право
   Арбитражный процесс
   Архитектура
   Астрология
   Астрономия
   Банковское дело
   Безопасность жизнедеятельнос
   Биографии
   Биология
   Биология и химия
   Биржевое дело
   Ботаника и сельское хоз-во
   Бухгалтерский учет и аудит
   Валютные отношения
   Ветеринария
   Военная кафедра
   ГДЗ
   География
   Геодезия
   Геология
   Геополитика
   Государство и право
   Гражданское право и процесс
   Делопроизводство
   Деньги и кредит
   ЕГЭ
   Естествознание
   Журналистика
   ЗНО
   Зоология
   Издательское дело и полиграф
   Инвестиции
   Иностранный язык
   Информатика
   Информатика, программировани
   Исторические личности
   История
   История техники
   Кибернетика
   Коммуникации и связь
   Компьютерные науки
   Косметология
   Краеведение и этнография
   Краткое содержание произведе
   Криминалистика
   Криминология
   Криптология
   Кулинария
   Культура и искусство
   Культурология
   Литература : зарубежная
   Литература и русский язык
   Логика
   Логистика
   Маркетинг
   Математика
   Медицина, здоровье
   Медицинские науки
   Международное публичное прав
   Международное частное право
   Международные отношения
   Менеджмент
   Металлургия
   Москвоведение
   Музыка
   Муниципальное право
   Налоги, налогообложение
   Наука и техника
   Начертательная геометрия
   Оккультизм и уфология
   Остальные рефераты
   Педагогика
   Политология
   Право
   Право, юриспруденция
   Предпринимательство
   Прикладные науки
   Промышленность, производство
   Психология
   психология, педагогика
   Радиоэлектроника
   Реклама
   Религия и мифология
   Риторика
   Сексология
   Социология
   Статистика
   Страхование
   Строительные науки
   Строительство
   Схемотехника
   Таможенная система
   Теория государства и права
   Теория организации
   Теплотехника
   Технология
   Товароведение
   Транспорт
   Трудовое право
   Туризм
   Уголовное право и процесс
   Управление
   Управленческие науки
   Физика
   Физкультура и спорт
   Философия
   Финансовые науки
   Финансы
   Фотография
   Химия
   Хозяйственное право
   Цифровые устройства
   Экологическое право
   Экология
   Экономика
   Экономико-математическое мод
   Экономическая география
   Экономическая теория
   Этика
   Юриспруденция
   Языковедение
   Языкознание, филология

Главная > Блог


Б. Неменський “Мистецтво належить дітям”

Борис Неменський казав: “І навіть прикрашаючи кімнату, ми вже займаємося творчістю”. Він завжди запрошує до діалогу. Він говорить до нас через свої роботи, його картини можна назвати “філософськими притчами”, - це розмова. І кожний споглядач для нього – це співрозмовник.

Ідея створення художньої школи виникла після закінчення інституту, у робочій сільської школи під Каширою. Одного разу до Бориса Неменського підійшов вчитель історії і спитав його думку: хто кращий, Бальтерманц чи Репін? Тобто ім’я Репіна асоціювалось у нього з репродукціями в журналах, він думав, що Репін також фотограф.

Для кого працюють художники, якщо всіх інші спостерігачі знаходяться в іншому вимірі? Вміння бачити прекрасне – це більше ніж гарний смак , ерудиція, естетика. Навіть зовсім далекі люди від мистецтва мають свою систему естетичних цінностей, потреб, хоча б на рівні “сподобалось – не сподобалось”. Раніше суспільство існувало в жорстких соціальних рамках: середовище, національні традиції, освіта – все це створювало ієрархію, оцінювальну шкалу. Зараз, хочемо ми цього, чи ні, все це розмите, ми всі стаємо громадянами всесвіту. Без систематичного, поетапного сходження на вершину художніх знань буде важко співпрацювати з великою кількістю інформації. Спеціальна художня освіта в нас традиційно була не на дуже високому рівні. Але світ людини складається хаотично. Це тягне за собою наслідки, адже зорові образи самі сильні, саме через них ми пізнаємо світ.

Головна ідея створення програми “Мистецтво належить дітям” – кожна людина з дитинства приймає участь у всіх формах художньої діяльності. Образотворчій: розглядаючи малюнки, власне малюючи – розуміючи, таким чином, реальність, навколишню дійсність. Декоративну: коли дитина надягає на себе шляпку з пір’ям або бабусину вуаль – вона приміряє різні життєві ролі. Конструктивну: будуючи будинки з кубиків, чи вежі з піску – стає архітектором. Поставлена задача – зафіксувати в розумінні підлітка, що люба діяльність – художня. Вона може стати професією, або ні, але коли ми прикрашаємо свою кімнату, ми вже займаємось творчістю. Починати уроки треба просто – розглядати речі. Ціль – досягти розуміння, що світ можна бачити по різному, адже на нашу свідомість впливає  багато факторів. Світ мистецтва – це світ наших особистих спостережень, емоцій, роздумів.

Нагадаємо, що уроки образотворчого мистецтва в загальноосвітній школі зазвичай закінчуються до 9-го класу. Це доволі незвично, якщо враховувати, що саме в цьому віці підліток піддає сумніву і “перегляду” багато до сих пір незмінних постулатів та принципів життя. І в цей складний період його залишають тет-а-тет з явищем масової культури. У підлітків – великий інтерес до комп’ютерів, відео, театру, кіно, фотографії. Це також можна використовувати. Програма Неменського не пропонує піти по вузькій лінії розвитку спеціалізації (що зазвичай відбувається у ЗОШ), вона пропонує дати старшокласникам основи, базу різних видів мистецтва, намагається з’єднати в одне ціле всі сторони художнього розвитку, а саме розвитку естетичних потреб підлітків, і людей взагалі.

Прогмама Неменського допускає і передбачає співпрацю з іншими шкільними предметами. Наприклад, тема “Мистецтво на вулицях” передбачає знайомство з історією, архітектурою рідного міста. Або ось завдання до теми “Транспорт в Місті”: як ви відноситесь до того, що машина може бути доброю чи злою? “Ця машина брудна, вона зла, випускає багато диму, і постійно фиркає”, - кажуть діти на уроках. Яким же  може бути завершуючий етап художньої освіти підлітка?

– З 5-го класу діти займаються декоративно-прикладним митецтвом, з 6-го по 7-й – образотворчим, наступний рік – конструктивним і 9-й клас, обов’язково враховуючи інтереси групи. Б. Неменський вважає, що тим хто закінчує школу, обов’язково потрібно здати екзамен  з Історії мистецтв. Завершуючий етап пропонує паралельно теоретичному курсу одну з практичних дисциплін. Тільки так, створивши єднітсь теоретичного і практичного, ми будемо в змозі конкурувати з розвинутими державами і в економіці, і в культурі.




Комментарии