Главная       Продать работу       Заказать работу       Блог       Контакты       Оплата       О нас       Как мы работаем       Регистрация       Вход в кабинет
Тех. дипломные работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   электроснабжение
   пищевая промышленность
   водоснабжение
   газоснабжение
   автоматизация
   теплоснабжение
   холодильники
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. курсовые работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   детали машин
   электроснабжение
   газоснабжение
   водоснабжение
   пищевая промышленность
   автоматизация
   теплоснабжение
   ТММ
   ВСТИ
   гидравлика и пневматика
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. дополнения
   Отчеты
   Расчетно-графические работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Чертежи и 3D моделирование
   Тех. soft
   Рефераты
   Общий раздел
   Технологический раздел
   Конструкторский раздел
   Эксплуатационный раздел
   БЖД раздел
   Экономический раздел
   Экологический раздел
   Автоматизация раздел
   Расчетные работы

Гум. дипломные работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. курсовые работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. дополнения
   Отчеты
   Расчетные работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Сочинения
   Гум. soft
   Рефераты

Рефераты
   Авиация и космонавтика
   Административное право
   Арбитражный процесс
   Архитектура
   Астрология
   Астрономия
   Банковское дело
   Безопасность жизнедеятельнос
   Биографии
   Биология
   Биология и химия
   Биржевое дело
   Ботаника и сельское хоз-во
   Бухгалтерский учет и аудит
   Валютные отношения
   Ветеринария
   Военная кафедра
   ГДЗ
   География
   Геодезия
   Геология
   Геополитика
   Государство и право
   Гражданское право и процесс
   Делопроизводство
   Деньги и кредит
   ЕГЭ
   Естествознание
   Журналистика
   ЗНО
   Зоология
   Издательское дело и полиграф
   Инвестиции
   Иностранный язык
   Информатика
   Информатика, программировани
   Исторические личности
   История
   История техники
   Кибернетика
   Коммуникации и связь
   Компьютерные науки
   Косметология
   Краеведение и этнография
   Краткое содержание произведе
   Криминалистика
   Криминология
   Криптология
   Кулинария
   Культура и искусство
   Культурология
   Литература : зарубежная
   Литература и русский язык
   Логика
   Логистика
   Маркетинг
   Математика
   Медицина, здоровье
   Медицинские науки
   Международное публичное прав
   Международное частное право
   Международные отношения
   Менеджмент
   Металлургия
   Москвоведение
   Музыка
   Муниципальное право
   Налоги, налогообложение
   Наука и техника
   Начертательная геометрия
   Оккультизм и уфология
   Остальные рефераты
   Педагогика
   Политология
   Право
   Право, юриспруденция
   Предпринимательство
   Прикладные науки
   Промышленность, производство
   Психология
   психология, педагогика
   Радиоэлектроника
   Реклама
   Религия и мифология
   Риторика
   Сексология
   Социология
   Статистика
   Страхование
   Строительные науки
   Строительство
   Схемотехника
   Таможенная система
   Теория государства и права
   Теория организации
   Теплотехника
   Технология
   Товароведение
   Транспорт
   Трудовое право
   Туризм
   Уголовное право и процесс
   Управление
   Управленческие науки
   Физика
   Физкультура и спорт
   Философия
   Финансовые науки
   Финансы
   Фотография
   Химия
   Хозяйственное право
   Цифровые устройства
   Экологическое право
   Экология
   Экономика
   Экономико-математическое мод
   Экономическая география
   Экономическая теория
   Этика
   Юриспруденция
   Языковедение
   Языкознание, филология

Главная > Блог


Вивчення анамнезу життя та застосування методу клінічного інтерв’ю для визначення ризику формування алкогольної адиктивної поведінки у підлітків і юнаків

На думку В.Д Менделевича, клінічне інтерв’ю – це метод отримання інформації стосовно індивідуально-психологічних якостей особистості, психологічних феноменів і психопатологічних симптомів та синдромів, внутрішньої картини хвороби пацієнта, а також спосіб психологічного впливу на людину, що здійснюється безпосередньо на основі особистісного контакту психолога і клієнта [39].

Інтерв’ю відрізняється від звичайного опитування тим, що спрямоване не тільки на активно висловлювані людиною скарги, а й на виявлення скритих мотивів поведінки людини і надання їй допомоги в усвідомленні дійсних підстав для зміненого психічного стану. Суттєвим для інтерв’ю вважається також психологічна підтримка пацієнта.

Функціями інтерв’ю є: діагностична і терапевтична. Вони повинні здійснюватися паралельно, бо тільки тоді вони приведуть до бажаного результату – одужанню і реабілітації пацієнта [23].

При проведенні клінічного опитування для  визначення ризику формування алкогольної адиктивної поведінки у підлітків і юнаків, медичний психолог має змогу отримати інформацію про анамнез життя підлітка та особливості дії психологічних чинників формування алкогольної поведінки на неповнолітніх, мотиви його звернення за допомогою.

Бітенський В.С. для визначення впливу психологічних чинників на психіку дитини, пропонує анамнез життя збирати за такою схемою. За допомогою цієї схеми питань ми маємо змогу отримувати інформацію, як від підлітків, так і від батьків та найближчого соціального оточення [7].

Опитування підлітка

1. Навчання – причини неуспіху, відношення з вчителями і однокласниками, зацікавленість до соціальної активності, порушення дисципліни і чим вони були викликанні.

2. Плани на майбутнє відносно отримання професії, здатність оцінювати можливі труднощі і власні здібності.

3. Відносини з ровесниками – наявність одного близького друга або тільки компанії приятелів, положення серед товаришів, причина вибору приятеля.

4. Зацікавлення на сьогодні і в минулому – під чиїм впливом був зроблений вибір, досягнуті результати, чому вони покинуті.

5. Відносини з батьками і внутрішньосімейні відносини – склад сім'ї, хто із членів займався вихованням і з ким підліток найбільш близький; наявність у підлітка конфліктних відносин з окремими членами сім'ї і причина цих конфліктів; інші конфлікти в сім'ї і відношення підлітка до них.

6. Порушення поведінки в минулому – прогули, паління, втечі із дому, затримка міліцією (за що і коли), чи знаходиться під наглядом.

7. Найбільш важкі події в минулому і реакція підлітка на них. Наявність в минулому суїцидальних думок і обставини, при яких вони виникали, чи здійснювались раніше суїцидальні спроби, яким чином, чому цей спосіб було обрано, де вони здійснювались.

8. Перенесені соматичні захворювання – як вони відбились на навчанні і на положення серед однолітків. Наявність порушень сну, апетиту, самопочуття, настрою. Наявність в анамнезі черепно-мозкових травм, особливо тих, які залишились непомітними, чи втрачав свідомість при них і як надовго.

9. Сексуальні проблеми. Опитування тут стосується перших  закоханостей і пов’язаних з ними психічних травм, самооцінки своєї привабливості і скритих переживань з приводу своєї сексуальної неповноцінності, початку сексуального життя, наявність сексуальних девіацій і відношення до них.

Опитування батьків та інших членів сім'ї

Бажано проводити такі бесіди з тими, хто займався вихованням підлітка. Важливо отримати інформацію про патологію вагітності, про важкість пологів (асфіксія, пологові травми), серйозні захворювання в перші роки життя.

Як вважає Кондратенко В.Т., опитування батьків краще проводити поодинці і починати з матері, яка зазвичай може надати набагато більше інформації, ніж батько. Інші члени сім'ї необхідні тільки, якщо виникають підстави розуміти, що від них можна отримати іншу важливу додаткову інформацію про стосунки в сім'ї [28].

Крім того, Москаленко В.Д. вважає, що важливо дізнатись думки батьків про дитячі роки підлітка, їх уявлення про його темперамент, характер, манеру вести себе – чи був він збудливим, сором’язливим або хоробрим і відчайдушним, чи намагався спілкуватись з дітьми або навпаки, тримався осторонь, чим взагалі відрізнявся від ровесників. Якщо відвідував дитячі заклади, то чи швидко пристосовувався до них, ходив до них із задоволенням, чи були скарги вихователів і на що [41].

Про шкільні роки важливо дізнатись, чи легко в першому класі адаптувався до нових умов, як відвідував школу, як навчався, як сходився з товаришами, які виникали труднощі при переході з однієї школи в іншу, з класу в клас.

Якщо підліток вже закінчив 9 класів, важливо дізнатись, як було прийняте рішення про подальше навчання (ПТУ, технікум, подальше навчання у школі): підлітком самостійно, під впливом батьків або проти їх бажання, під впливом інших оточуючих. Необхідно з’ясувати, які були порушення поведінки, коли вони розпочались, чим, на думку батьків, були викликані, а також реакцію батьків на них [41]. На думку
Максимової Н.Ю., потребують вивчення тип батьківського відношення до своїх дітей, тобто система різнобічних почуттів по відношенню до дитини, поведінкових стереотипів, які практикуються в сім'ї і визначають тип сімейного виховання, та особливості сприйняття і розуміння характеру і особистості дитини, його вчинків [37]. З цією метою ми, під час збору анамнезу життя підлітків у батьків, пропонували заповнити їм методику, яка називається „Діагностика батьківського відношення А.Я. Варга та
В.В. Століна
”.

Під час проведення інтерв’ю, в умовах наркологічного закладу  Ван Дер Берг К., Бувальда В., рекомендують використовувати скринінг-тест для визначення відношення до алкоголізації і наркотизації, створений спеціально для роботи з пацієнтами під час проведення інтерв’ю [11]. Скринінгове тестування дозволяє визначити ризик формування алкогольної адиктивної поведінки у підлітків і юнаків, а також допомагає визначати ризик формування алкогольної залежності вже при наявності адиктивної поведінки.

Скринінг-тест для визначення відношення до алкоголізації і наркотизації, створений спеціально для роботи з пацієнтами під час проведення інтерв’ю. Тест включає в себе 30 питань, на які обстежуваному необхідно дати позитивні або негативні відповіді (бланк методики наведений у додатку 1).

Результати тесту оцінюються по трьох шкалах:

1) шкала відношення до алкоголізації;

2) шкала відношення до наркотизації;

3) шкала брехні.

Шкала брехні введена з метою визначення установки обстежуваного на надавання соціально бажаних відповідей.

Заповнення тесту займає 3-5 хвилин. Обробка отриманих даних займає 1-2 хвилини. Тест  слугує цілям встановлення у пацієнтів ризику виникнення алкогольної чи наркотичної залежності та допомагає  визначити позитивне відношення обстежуваних до наркотичного або алкогольного сп’яніння. Після кожної позитивної відповіді за шкалою 1 і 2 ми рекомендуємо задавати уточнюючі запитання. У випадку, якщо позитивних відповідей більше 2-х (за 1 або 2 шкалою), тоді можемо говорити про високий ризик виникнення у пацієнта хімічної залежності.

При 3-х або більше негативних відповідях за шкалою брехні, рекомендується уточнити, чому підліток був не достатньо щирим у своїх відповідях.

Інструкція до тесту СТАН має наступний вигляд: „Вам пропонується відповісти на питання, які поставлено в тесті. При відповідях Ви ставите відмітку + в графі „Так” чи „Ні”. Спробуйте в своїх відповідях бути максимально відвертим”.

При аналізі позитивних відповідей не слід враховувати пояснення типу: „Я не так зрозумів питання”, „Я мав на увазі зовсім інше” тощо. Відповіді на тест не потребують спеціальних знань або значних інтелектуальних зусиль, тому наведені коментарії слід вважати формою психологічного захисту і спробою втекти від пояснення факту, виявленого в процесі тестування.




Комментарии