Главная       Продать работу       Заказать работу       Блог       Контакты       Оплата       О нас       Как мы работаем       Регистрация       Вход в кабинет
Тех. дипломные работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   электроснабжение
   пищевая промышленность
   водоснабжение
   газоснабжение
   автоматизация
   теплоснабжение
   холодильники
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. курсовые работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   детали машин
   электроснабжение
   газоснабжение
   водоснабжение
   пищевая промышленность
   автоматизация
   теплоснабжение
   ТММ
   ВСТИ
   гидравлика и пневматика
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. дополнения
   Отчеты
   Расчетно-графические работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Чертежи и 3D моделирование
   Тех. soft
   Рефераты
   Общий раздел
   Технологический раздел
   Конструкторский раздел
   Эксплуатационный раздел
   БЖД раздел
   Экономический раздел
   Экологический раздел
   Автоматизация раздел
   Расчетные работы

Гум. дипломные работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. курсовые работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. дополнения
   Отчеты
   Расчетные работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Сочинения
   Гум. soft
   Рефераты

Рефераты
   Авиация и космонавтика
   Административное право
   Арбитражный процесс
   Архитектура
   Астрология
   Астрономия
   Банковское дело
   Безопасность жизнедеятельнос
   Биографии
   Биология
   Биология и химия
   Биржевое дело
   Ботаника и сельское хоз-во
   Бухгалтерский учет и аудит
   Валютные отношения
   Ветеринария
   Военная кафедра
   ГДЗ
   География
   Геодезия
   Геология
   Геополитика
   Государство и право
   Гражданское право и процесс
   Делопроизводство
   Деньги и кредит
   ЕГЭ
   Естествознание
   Журналистика
   ЗНО
   Зоология
   Издательское дело и полиграф
   Инвестиции
   Иностранный язык
   Информатика
   Информатика, программировани
   Исторические личности
   История
   История техники
   Кибернетика
   Коммуникации и связь
   Компьютерные науки
   Косметология
   Краеведение и этнография
   Краткое содержание произведе
   Криминалистика
   Криминология
   Криптология
   Кулинария
   Культура и искусство
   Культурология
   Литература : зарубежная
   Литература и русский язык
   Логика
   Логистика
   Маркетинг
   Математика
   Медицина, здоровье
   Медицинские науки
   Международное публичное прав
   Международное частное право
   Международные отношения
   Менеджмент
   Металлургия
   Москвоведение
   Музыка
   Муниципальное право
   Налоги, налогообложение
   Наука и техника
   Начертательная геометрия
   Оккультизм и уфология
   Остальные рефераты
   Педагогика
   Политология
   Право
   Право, юриспруденция
   Предпринимательство
   Прикладные науки
   Промышленность, производство
   Психология
   психология, педагогика
   Радиоэлектроника
   Реклама
   Религия и мифология
   Риторика
   Сексология
   Социология
   Статистика
   Страхование
   Строительные науки
   Строительство
   Схемотехника
   Таможенная система
   Теория государства и права
   Теория организации
   Теплотехника
   Технология
   Товароведение
   Транспорт
   Трудовое право
   Туризм
   Уголовное право и процесс
   Управление
   Управленческие науки
   Физика
   Физкультура и спорт
   Философия
   Финансовые науки
   Финансы
   Фотография
   Химия
   Хозяйственное право
   Цифровые устройства
   Экологическое право
   Экология
   Экономика
   Экономико-математическое мод
   Экономическая география
   Экономическая теория
   Этика
   Юриспруденция
   Языковедение
   Языкознание, филология

Главная > Блог


Юнацька дружба

Щоб з'ясувати критерії юнацької дружби , підліткам пропонували дописати декілька незакінчених речень типу: “ Друг – це той, хто...”; “Із другом я часто ...”; “Друг і приятель не зовсім те й  саме, тому що...” При цьому з'ясувалися два головних критерії дружби: вказівки на взаємодопомогу і вірність; вказівки на психологічну близькість ( відповіді типу: “... хто мене розуміє” “...хто мене любить”, “... з ким можна говорити про все” і т.п.). Хоча відповіді першого типу зустрічаються частіше, особливо в юнаків, з віком потреба в психологічній близькості збільшується, досягаючи свого апогею в 18-19-літніх. У дівчат ця потреба у всіх вікових періодах виражена значно сильніше, ніж у юнаків.

Дуже цікаво, який тип alter ego (друге «Я») вибирають підлітки. Юнаки і дівчата 15 – 16 років тягнуться до старших, жадібно прислуховуються до їхніх слів і вдивляються в їхню поведінку. Дружба з дорослими для них цінна і бажана. Потреба в емоційному контакті зі старшим іноді приймає форму жагучого захоплення, коли в дорослому бачать живе втілення ідеалу. Але потреба в дружбі з однолітком ще сильніше. Відповідаючи на питання: «Людину якого віку Ви хотіли б мати своїм найближчим другом – старше себе, свого віку чи молодше?» - юнаки віддають рішучу перевагу однолітку (75-80% усіх відповідей), рідше – старшому (від 11-12 до 18-19%) і зовсім рідко (від 1-4%) молодшому. У дівчат на першому місці теж стоїть одноліток, однак дівчата значно частіше, ніж юнаки віддають перевагу старшим, а молодших же не вибирають зовсім. Який психологічний зміст цих міркувань і орієнтацій? Вік «ідеального друга» відкриває деякі, не завжди усвідомлювані психологічні потреби. Орієнтація на однолітка говорить про прагнення до більш-менш рівних відносин. Дружба з ним ґрунтується на принципі подібності і рівності: «Із другом мого віку мені легше спілкуватися»; «Йому можна усе сказати, не боячись глузувань»; «З ним я більш вільний, я можу бути з ним, таким як є не намагаючись виглядати розумніше». Вибір більш старшого друга виражає, навпроти, потребу в прикладі, опіці, керівництві. Отут переважають посилання на те, що: «Старший може служити зразком»; «Може поділитися досвідом, розповісти про те, чого я ще не знаю»; «На нього можна покластися», тобто підкреслюється момент залежності. Але чому так рідко зустрічається орієнтація на молодшого? Потреба в спілкуванні з молодшим, бажання бути ватажком у них, ділитися досвідом, опікувати аж ніяк не рідкість у юнацькому віці. Спілкування з молодшим, дозволяючи юнакові виявити позитивні якості і відчути себе дорослим і значущим, добре впливає на його самоповагу.

Судячи з наявних даних, потреба в глибокій інтимній дружбі виникає у дівчат на півтора-два роки раніш, ніж у хлопчиків, і дівоча дружба взагалі більш емоційна. Дівочі критерії дружби тонше, більш насичені психологічними мотивами, ніж юнацькі, дівчата частіше відчувають дефіцит інтимності. Мотив розуміння у визначенні дружби виражений у дівчат у всіх вікових категоріях сильніше, ніж у хлопчиків, та й саме це слово вони наповняють не зовсім однаковим змістом. Дописуючи незакінчене речення “ розуміти людину – це значить...” московські хлопчики з І по Х клас, опитані А.В.Мудриком, підкреслювали  об'єктивне знання

( “Розуміти людини  - це значить добре його знати”) і інтелектуальної подібності(“...думати, як він”; “...мати загальні інтереси”), у дівчат же, починаючи з VII класу найбільш сильно звучить тема співчуття, співпереживання. Дівчата мають у середньому менше друзів своєї статі, ніж хлопчики, а ті, у кого є декілька близьких подруг, воліють спілкуватися не відразу з усіма а поодинці. В спілкуванні з подругами в дівчат сильніше, ніж у юнаків, звучать інтимні теми.

Для юнака найважливішою референтною групою ще залишаються однолітки своєї статі, а головним конфідантом (повірником таємниць), якщо такий є, є друг своєї статі. У дівчат цей тип спілкування вже позаду – як ідеального друга вони все частіше вибирають юнака й у колі їхнього спілкування значно більше хлопчиків, причому більш старшого віку. Лише 14% обстежених юнаків вибирають як ідеального друга дівчину; навпроти, кількість дівчат, що надають перевагу дружбі з юнаком, у старших класах зростає. Змішана, різностатева дружба в юності дуже істотно відрізняється від одностатевої, і часто слово “дружба” є лише завуальованим найменуванням любові, що зароджується.

По позиції “друзі” найбільше часто обговорювані теми:

У цей перелік входять тільки теми, що стосуються спільного проведення дозвілля.

Таким чином, я прийшла до висновку, що труднощі комунікативного характеру виявляються в юності особливо різко і накладають відбиток на наступний розвиток особистості. Вчасно помітивши їх, вдумливий класний керівник може допомогти підлітку подолати ці труднощі і виробити власний стиль відносин, що відповідає його психологічній індивідуальності. Необхідна умова допомоги – бездоганний педагогічний такт і щира зацікавленість старшого. Грубе, безцеремонне вторгнення у внутрішній світ підлітка, для якого його комунікативні якості винятково важливі, абсолютно неприпустимо.




Комментарии