Главная       Продать работу       Заказать работу       Блог       Контакты       Оплата       О нас       Как мы работаем       Регистрация       Вход в кабинет
Тех. дипломные работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   электроснабжение
   пищевая промышленность
   водоснабжение
   газоснабжение
   автоматизация
   теплоснабжение
   холодильники
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. курсовые работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   детали машин
   электроснабжение
   газоснабжение
   водоснабжение
   пищевая промышленность
   автоматизация
   теплоснабжение
   ТММ
   ВСТИ
   гидравлика и пневматика
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. дополнения
   Отчеты
   Расчетно-графические работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Чертежи и 3D моделирование
   Тех. soft
   Рефераты
   Общий раздел
   Технологический раздел
   Конструкторский раздел
   Эксплуатационный раздел
   БЖД раздел
   Экономический раздел
   Экологический раздел
   Автоматизация раздел
   Расчетные работы

Гум. дипломные работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. курсовые работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. дополнения
   Отчеты
   Расчетные работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Сочинения
   Гум. soft
   Рефераты

Рефераты
   Авиация и космонавтика
   Административное право
   Арбитражный процесс
   Архитектура
   Астрология
   Астрономия
   Банковское дело
   Безопасность жизнедеятельнос
   Биографии
   Биология
   Биология и химия
   Биржевое дело
   Ботаника и сельское хоз-во
   Бухгалтерский учет и аудит
   Валютные отношения
   Ветеринария
   Военная кафедра
   ГДЗ
   География
   Геодезия
   Геология
   Геополитика
   Государство и право
   Гражданское право и процесс
   Делопроизводство
   Деньги и кредит
   ЕГЭ
   Естествознание
   Журналистика
   ЗНО
   Зоология
   Издательское дело и полиграф
   Инвестиции
   Иностранный язык
   Информатика
   Информатика, программировани
   Исторические личности
   История
   История техники
   Кибернетика
   Коммуникации и связь
   Компьютерные науки
   Косметология
   Краеведение и этнография
   Краткое содержание произведе
   Криминалистика
   Криминология
   Криптология
   Кулинария
   Культура и искусство
   Культурология
   Литература : зарубежная
   Литература и русский язык
   Логика
   Логистика
   Маркетинг
   Математика
   Медицина, здоровье
   Медицинские науки
   Международное публичное прав
   Международное частное право
   Международные отношения
   Менеджмент
   Металлургия
   Москвоведение
   Музыка
   Муниципальное право
   Налоги, налогообложение
   Наука и техника
   Начертательная геометрия
   Оккультизм и уфология
   Остальные рефераты
   Педагогика
   Политология
   Право
   Право, юриспруденция
   Предпринимательство
   Прикладные науки
   Промышленность, производство
   Психология
   психология, педагогика
   Радиоэлектроника
   Реклама
   Религия и мифология
   Риторика
   Сексология
   Социология
   Статистика
   Страхование
   Строительные науки
   Строительство
   Схемотехника
   Таможенная система
   Теория государства и права
   Теория организации
   Теплотехника
   Технология
   Товароведение
   Транспорт
   Трудовое право
   Туризм
   Уголовное право и процесс
   Управление
   Управленческие науки
   Физика
   Физкультура и спорт
   Философия
   Финансовые науки
   Финансы
   Фотография
   Химия
   Хозяйственное право
   Цифровые устройства
   Экологическое право
   Экология
   Экономика
   Экономико-математическое мод
   Экономическая география
   Экономическая теория
   Этика
   Юриспруденция
   Языковедение
   Языкознание, филология

Главная > Блог


Методика колективної і творчої діяльності І. Іванова

КТС (колективна творча справа) – це спосіб організації діяльності школярів, що передбачає три основні фази: 1) підготовка, 2) виконання, 3) контроль. І. Карпенчук зазначає, що у процесі проведення колективних творчих справ слід враховувати вік школярів. Наприклад, форми КТС для молодших школярів повинні вводити їх в світ казки, гри, фантазії, формувати трудові навички, перші уявлення про колективні справи і уміння проектувати їх. Школярам середнього віку можна запропонувати КТС, пов’язані із пошуковою роботою. Однак найбільш ефективно діє КТС у старшокласників, якщо вони мають навчальний організаторський характер цікавих справ для молодших школярів.

У процесі підготовчого етапу КТС педагог повинен насамперед дослідити коло інтересів своїх учнів, визначити стадію формування колективу в класі, стан обізнаності батьків з інтересами та уподобаннями своїх дітей. Тут у пригоді вчителю стануть такі методи дослідження, як спостереження (колективне та індивідуальне), анкетування. Особливої ваги в процесі організації КТС набуває соціометричне дослідження. За його допомогою здійснюється найбільш вдалий розподіл дітей на творчі пошукові групи. Вдається правильно обрати керівників цих груп та не залишати осторонь з різних причин дітей, “ізольованих” у даному колективі.

Російський професор І. Іванов, узявши за основу методику виховання А. Макаренка, виробив відповідний підхід до організації колективних справ діяльності вихованців і вихователів. Він розглядає колективну організаторську діяльність як участь кожного вихованця (разом з старшими і під їх керівництвом) у плануванні життя колективу, в організації виконання плану підведенні підсумків зробленого.

Колективну діяльність він проектує на основі конкретної справи з урахуванням творчого підходу до її здійснення. Конкретні види роботи як складові КТС І. Іванова, прогнозує у вигляді відповідних стадій, що віповідають етапам розвитку КТС.

Перша стадія – попередня  робота вихователів заступника директора школи з виховної роботи, класних керівників, педагогів, батьків. Вони визначають виховні цілі КТС, накреслюють вихідні напрями дій, які потрібні для того, щоб скласти спільними зусиллями дорослих і дітей оптимальний проект майбутньої КТС. Виникає бесіда із школярами, яку можна назвати стартовою.

Друга стадія – колективне планування. Важливим компонентом цього етапу є обговорення. Тому його умовно називають збором- стартом.

Третя стадія – підготовка   КТС. Спільний проект колективної творчої справи уточнюється, конкретизується спочатку радою справи, потім – у  мікроколективах,  які  планують і починають втілення окремих частин загального замислу, враховуючи пропозиції висловлені на зборі-старті.

Четверта стадія – підсумок роботи, здійсненої в процесі її підготовки.

П’ята стадія – колективне підведення підсумків: що було вдалим і чому? Що не вдалося здійснити і чому? Що пропонується на майбутнє?

Шоста стадія КТС – стадія найближчого застосування. Підготовлена колективна творча справа використовується у відповідній сфері діяльності школярів [15, 138]. 

“Колективні творчі справи відрізняються один від одного перш за все, за характером загальної практичної діяльності: трудової, суспільно - політичної, пізнавальної чи художньо-естетичної, спортивної чи організаційної. Проте в кожній КТС вирішується ряд педагогічних завдань: розвиток колективних, демократичних основ життя, самостійності, ініціативи учнів,  самоконтролю, активного відношення до людей та оточуючого світу. КТС збагачує колектив і особистість соціально цінним досвідом, дозволяє кожному проявити і вдосконалити найкращі людські якості та риси, рости морально і духовно” [14, 4].

І. Іванов зазначає, що сила кожної колективної творчої справи в тому, що  вона потребує загального пошуку, дає йому поштовх і відкриває для нього широкий простір. Тому дуже важливо в КТС – гнучка форма і багатство різноманітність змісту, нестандартні варіанти.




Комментарии