Главная       Продать работу       Заказать работу       Блог       Контакты       Оплата       О нас       Как мы работаем       Регистрация       Вход в кабинет
Тех. дипломные работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   электроснабжение
   пищевая промышленность
   водоснабжение
   газоснабжение
   автоматизация
   теплоснабжение
   холодильники
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. курсовые работы
   автомобили
   спец. техника
   станки
   тех. маш.
   строительство
   детали машин
   электроснабжение
   газоснабжение
   водоснабжение
   пищевая промышленность
   автоматизация
   теплоснабжение
   ТММ
   ВСТИ
   гидравлика и пневматика
   машиностроение
   др. тех. специальности

Тех. дополнения
   Отчеты
   Расчетно-графические работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Чертежи и 3D моделирование
   Тех. soft
   Рефераты
   Общий раздел
   Технологический раздел
   Конструкторский раздел
   Эксплуатационный раздел
   БЖД раздел
   Экономический раздел
   Экологический раздел
   Автоматизация раздел
   Расчетные работы

Гум. дипломные работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. курсовые работы
   педагогика и психология
   астрономия и космонавтика
   банковское, биржевое дело
   БЖД и экология
   биология и естествознание
   бухгалтерский счет и аудит
   военное дело
   география
   геология
   государство и право
   журналистика и СМИ
   иностранные языки
   история
   коммуникации
   краеведение
   кулинария
   культура и искусство
   литература
   экономика и торговля
   математика
   медицина
   международное отношение
   менеджмент
   политология
   музыка
   религия
   социология
   спорт и туризм
   таможенная система
   физика
   химия
   философия
   финансы
   этика и эстетика
   правознавство

Гум. дополнения
   Отчеты
   Расчетные работы
   Лекции
   Задачи
   Лабораторные работы
   Литература
   Контрольные работы
   Сочинения
   Гум. soft
   Рефераты

Рефераты
   Авиация и космонавтика
   Административное право
   Арбитражный процесс
   Архитектура
   Астрология
   Астрономия
   Банковское дело
   Безопасность жизнедеятельнос
   Биографии
   Биология
   Биология и химия
   Биржевое дело
   Ботаника и сельское хоз-во
   Бухгалтерский учет и аудит
   Валютные отношения
   Ветеринария
   Военная кафедра
   ГДЗ
   География
   Геодезия
   Геология
   Геополитика
   Государство и право
   Гражданское право и процесс
   Делопроизводство
   Деньги и кредит
   ЕГЭ
   Естествознание
   Журналистика
   ЗНО
   Зоология
   Издательское дело и полиграф
   Инвестиции
   Иностранный язык
   Информатика
   Информатика, программировани
   Исторические личности
   История
   История техники
   Кибернетика
   Коммуникации и связь
   Компьютерные науки
   Косметология
   Краеведение и этнография
   Краткое содержание произведе
   Криминалистика
   Криминология
   Криптология
   Кулинария
   Культура и искусство
   Культурология
   Литература : зарубежная
   Литература и русский язык
   Логика
   Логистика
   Маркетинг
   Математика
   Медицина, здоровье
   Медицинские науки
   Международное публичное прав
   Международное частное право
   Международные отношения
   Менеджмент
   Металлургия
   Москвоведение
   Музыка
   Муниципальное право
   Налоги, налогообложение
   Наука и техника
   Начертательная геометрия
   Оккультизм и уфология
   Остальные рефераты
   Педагогика
   Политология
   Право
   Право, юриспруденция
   Предпринимательство
   Прикладные науки
   Промышленность, производство
   Психология
   психология, педагогика
   Радиоэлектроника
   Реклама
   Религия и мифология
   Риторика
   Сексология
   Социология
   Статистика
   Страхование
   Строительные науки
   Строительство
   Схемотехника
   Таможенная система
   Теория государства и права
   Теория организации
   Теплотехника
   Технология
   Товароведение
   Транспорт
   Трудовое право
   Туризм
   Уголовное право и процесс
   Управление
   Управленческие науки
   Физика
   Физкультура и спорт
   Философия
   Финансовые науки
   Финансы
   Фотография
   Химия
   Хозяйственное право
   Цифровые устройства
   Экологическое право
   Экология
   Экономика
   Экономико-математическое мод
   Экономическая география
   Экономическая теория
   Этика
   Юриспруденция
   Языковедение
   Языкознание, филология

Главная > Блог


ПЕДАГОГІКА В СТАРОДАВНЬОЇ ГРЕЦІЇ

Як тільки виховання стало виділятися в самостійну суспільну функцію, люди почали замислюватися над узагальненням досвіду виховної діяльності. На одному з давньоєгипетських папірусів відображене вислів: "Вуха хлопчика на його спині, він слухає тоді, коли його б'ють". Це була вже своєрідна педагогічна ідея, певний підхід до виховання. Уже в працях давньогрецьких філософів - Фалеса з Мілета (бл. 625 - бл. 547 р до н.е.), Геракліта (бл. 530-470 до н.е.), Демокрита (460 - поч. IV в . до н.е.), Сократа (469-399 рр. до н.е.), Платона (427-347 рр. до н.е.), Аристотеля (384-322 рр. до н.е.), Епікура (341-270 рр. до н.е.) та інших містилося чимало глибоких думок з питань виховання. З античної Греції веде своє походження термін педагогіка, який закріпився як назви науки про виховання.

Треба сказати, що з Стародавньої Греції ведуть своє походження та багато інших педагогічні поняття і терміни, наприклад школа (schole), що означає дозвілля, гімназія (від грец. Gymnasion - гимнасий) - громадська школа фізичного розвитку, а згодом просто середня школа, і ін.

Родоначальником педагогіки Стародавній Греції вважається Сократ. Сократ навчав своїх учнів вести діалог, полеміку, логічно мислити. Сократ спонукав свого учня розвивати послідовно спірне положення і приводив його до усвідомлення абсурдності цього вихідного твердження, а потім наштовхував співрозмовника на правильний шлях і підводив до висновків. Цей метод шукання істини і навчання отримав назву "сократовский". Головне в методі Сократа - це питально-відповідна система навчання, суттю якої є навчання логічному мисленню.

Учень Сократа, філософ Платон заснував власну школу, де читав учням лекції. Ця школа отримала назву платоновской академії (слово "академія" походить від імені міфічного героя Академа.
Але людина не посудина, куди "зливається" досвід людства, він сам здатний цей досвід набувати і творити щось нове. Тому основними душевними факторами розвитку людини є самовиховання, самоосвіта, самонавчання, самовдосконалення.

Самовиховання - це процес засвоєння людиною досвіду попередніх поколінь у вигляді внутрішніх душевних факторів, що забезпечують розвиток.

Здійснюючи виховання, освіта, навчання, люди в суспільстві вступають між собою у певні відносини - це виховні відносини. Виховні відносини є різновид відносин людей між собою, спрямованих на розвиток людини за допомогою виховання, освіти, навчання.
Виховні відносини - це мікроклеточка, де фактори зовнішні (виховання, освіта, навчання) Сходяться з внутрішніми людськими (самовихованням, самоосвітою, самонавчанням). У результаті такої взаємодії відбувається розвиток людини, формується особистість.

Педагогічні ідеї Платона реалізував і розвинув його учень, відомий філософ Аристотель, який створив свою школу, Лікей («ліцей»), так звану періпатетіческую школу (від грецького слова "періпатео" - походжає). Аристотель мав звичай під час читання лекцій прогулюватися в Лікее зі своїми слухачами. Аристотель написав трактати з філософії, психології, фізики, біології, етики, соціальної політики, історії, мистецтва поезії і риторики, педагогіці. У його школі йшлося насамперед про загальну культуру людини. Він вніс багато в педагогіку: ввів вікову періодизацію, розглядав виховання як засіб зміцнення держави, вважав, що школи повинні бути державними і всі громадяни повинні отримувати однакове виховання. Сімейне та суспільне виховання він розглядав як частини цілого. Він сформулював принцип освіти - принцип природосообразности, природолюбів. Сьогодні, в XX в., Ми обстоюємо екологізацію всього процесу виховання, прагнемо, щоб почуття природи закладалося в кожному ще зі шкільних років. Але у Аристотеля це вже було.

Велику увагу Аристотель приділяв моральному вихованню, вважав, що "зі звички так чи інакше лихословити розвивається схильність до вчинення поганих вчинків". В цілому він розглядав виховання як єдність фізичного, морального і розумового, причому, на його думку, "фізичне виховання має передувати інтелектуальному". Інший підхід до виховання сформувався в Спарті, де головний акцент робився на фізичному вихованні.
"Спартанське" виховання передбачало, що всі діти виховувалися з 7 років поза сім'ї, в суворих умовах виживання: фізичні випробування, тренувальні бої і битви, фізичні покарання і вимога беззаперечного послуху. Навчали лише початковим навикам читання і письма, практично не приділяючи уваги вивченню наук, іскуеству.В навчанні та вихованні переслідувалася одна мета: сформувати беззаперечна слухняність, витривалість і наука перемагати.




Комментарии